自律的背后，是责任与担当。对学生而言，自律不仅仅是约束自己的行为、完成学习任务，更是对自己的成长负责，对父母的期望负责，对老师的付出负责。当学生树立起强烈的责任意识股票配资的公司行业门户，明白“自己的事情自己负责”，懂得为自己的行为承担后果时，就会主动约束自己，自觉养成自律的习惯，因为他们知道，自律不是为了别人，而是为了自己，是为了成为更好的自己，是为了不辜负自己、不辜负身边的人。
初三学生小哲，曾经是一个非常自私、不负责任的学生，从不考虑别人的感受，也不承担自己的责任：作业不按时完成，还找借口推脱；上课走神、睡觉，不认真听讲，觉得“学习是为了父母和老师”；在家里，衣来伸手、饭来张口，从不帮忙做家务，甚至连自己的房间都不整理；和同学相处时，总是以自我为中心，不愿意承担责任，遇到问题就推卸责任。
因为缺乏责任意识，小哲的自律性很差，成绩一直名列前茅，但性格却很孤僻，不受老师和同学的喜欢。后来，一件事情改变了小哲。初三上学期，班级里组织了一次小组合作学习活动，小哲被分到了一个小组，负责小组的资料整理和汇报工作。刚开始，小哲并没有放在心上，每天都敷衍了事，不认真整理资料，也不准备汇报内容。等到小组汇报的时候，因为小哲的资料整理得乱七八糟，汇报内容也不完整，导致他们小组的成绩排名最后。
展开剩余66%小组的同学没有指责小哲，但小哲却看到了同学们失望的眼神，也意识到了自己的不负责任，给整个小组带来了影响。班主任趁机找小哲谈心，告诉她：“小哲，你知道吗？你不仅是你自己，还是小组的一员，你的行为，不仅影响着你自己，还影响着整个小组的同学。你负责资料整理和汇报工作，这是你的责任，你没有认真完成，就是没有承担起自己的责任，就是对自己、对小组同学不负责任。”
班主任还告诉小哲：“学习不是为了父母和老师，而是为了你自己，是为了你的未来；整理自己的房间、帮忙做家务，是你作为家庭的一员，应该承担的责任；和同学相处时，主动承担责任，互相帮助，是你作为朋友，应该承担的责任。一个有责任、有担当的人，才会主动约束自己，才会努力做好自己该做的事情，才会得到别人的尊重和认可。”
听了老师的话，小哲深受触动。他第一次意识到，自己的行为竟然会影响到别人，第一次明白，责任是什么。从那以后，小哲开始慢慢改变。他不再敷衍作业，而是认真完成每一项作业，因为他知道，这是他作为学生的责任；他不再上课走神、睡觉，而是认真听讲，努力学习，因为他知道，这是对自己的未来负责；在家里，他开始主动整理自己的房间，帮忙做家务，因为他知道，这是他作为家庭一员的责任；和同学相处时，他开始主动承担责任，遇到问题不再推卸，而是主动想办法解决，因为他知道，这是他作为朋友的责任。
慢慢地，小哲的自律性越来越强，他不再需要家长和老师的督促，就能主动做好自己该做的事情；他的性格也变得越来越开朗，学会了关心别人、体谅别人，深受老师和同学的喜欢；他的成绩也一直保持在班级前列，成为了一个有责任、有担当、自律自强的学生。
小哲的例子告诉我们，责任担当是自律的重要驱动力。当学生树立起强烈的责任意识，懂得为自己的行为承担后果，懂得为自己、为家人、为身边的人负责时，就会主动约束自己的行为，自觉养成自律的习惯。很多学生之所以不自律，就是因为缺乏责任意识，不知道“自己的事情自己负责”，总觉得“学习是为了父母和老师”，“做错事情有父母和老师承担”，所以才会随心所欲、敷衍了事。
作为老师和家长，我们要注重培养学生的责任意识，让学生明白，自律不是被迫的，而是源于责任；要引导学生承担自己的责任，比如，让学生自己整理书包、完成作业，对自己的学习负责；让学生帮忙做家务，对家庭负责；让学生参与班级活动，对班级负责。同时，我们也要让学生明白，每一个行为都有对应的后果，要学会为自己的行为承担责任，不要推卸、不要逃避。
当学生树立起强烈的责任意识，把自律当成一种责任、一种使命时，就会主动约束自己，自觉养成自律的习惯，在成长的道路上，承担起自己的责任，成为一个自律、自强、有担当的人。
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